六安市叶集区:老、中、青三代教师的初心与坚守

时间:2022-10-02 18:27:37 | 浏览:471

来源:人民网-安徽频道安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学。这里校舍整齐划一,校园环境优雅,是一方育人的好地方。这里有三位特殊的教师,他们先后在不同的时间来到这里,把青春和汗水奉献给了乡村教育;用年复一年的坚守,为乡村教育默默耕耘,

来源:人民网-安徽频道

安徽省六安市叶集区洪集镇有一所这样的乡村小学。这里校舍整齐划一,校园环境优雅,是一方育人的好地方。这里有三位特殊的教师,他们先后在不同的时间来到这里,把青春和汗水奉献给了乡村教育;用年复一年的坚守,为乡村教育默默耕耘,倾尽全力!

60后的初心:只要学校还在,只要自己还在学校,就得把自己的事做好,让学校越来越好

“我是37岁时来到唐畈小学的,到现在已经有16年了。” 陈义祥是这所学校的党支部书记、校长,不仅管理着学校从内到外大大小小的事情,还兼任五年级班主任,承担语文、信息技术、科学等学科教学任务。

16年前陈义祥来到这里时,第一印象是“条件太差了”,校舍非常破旧,几乎看不出来是一所学校,没有明确的校园范围,与厂房、住户混建在一起。镇里把陈义祥调过来,是想让他牵头改造这所破旧学校,让这个村庄能够有一所真正意义上的小学。

破旧,杂草丛生,几棵老树随意生长,几间平房遇上下雨天,外面下大雨,屋里下小雨,连睡觉都没个安稳地方,陈义祥只能在一间破旧杂物间将自己安顿下来。“就那种荒凉感觉,我来的那天都想哭。”可陈义祥还是咬咬牙,努力使自己平静下来。他开始琢磨怎么样才能一步步让学校旧貌换新颜。陈义祥知道,他来这儿是干党支部书记、校长的,不像以前只是一名普通教师,遇上事儿必须要自己想办法协调解决,肩膀上担着周边百姓的期待与信任,自己必须对这所学校负责,对周边的孩子们负责!

雷厉风行的他,联系施工队,砍树拔草,盖院墙,与钉子户争来斗去,向周边老百姓反复说明建造学校的重要性,争取他们的支持,去村里宣传招生……新的唐畈小学在陈义祥的手中渐渐有了新模样。随着全国乡村振兴工作的不断推进,六安市普惠性民生工程也取得长足进步,“助学兴教”工作有序开展,叶集区迎来了教育发展的新机遇,叶集区洪集镇唐畈小学发展亦是稳中有进。

陈义祥最大的愿望就是学校走出去的学生要成人,要孝顺,要正直,要做对国家有用的人。“我们现在赶上了新时代,党的政策如此之好!学校未来的发展我们必定竭尽全力,只要学校还在,只要自己还在,就得坚持为党育人、为国育才的初心使命,就得把自己的事做好,让党和国家放心。”

70后的心愿:把孩子基础打好,让他们的未来拥有更多的机会

“把小孩子们的基础打好,升入初中、升入高中,走向社会了,他的机会就更多一点。”在初中数学岗位上干了将近二十年,党员教师吴志国渐渐意识到小学基础教育之于农村孩子的重要意义,他主动请缨从区直学校来到偏远村小支教。

农村学校的老师普遍都是跨学科任教,吴志国说他们就像是“全科医生”,什么学科都得会。吴志国介绍说,他自己原本的专业是数学,但书法课、道德课、信息课等都要拈得起,基础的内容老师们大都还能撑得住,但更为深入的专业知识,兼职老师明显力不从心。

吴志国刚来这所村小时,学校不足二十个学生,当他走进孩子们中间时,他有些胆怯了!教室里三个字“脏、乱、差”,孩子们“奔跑打闹,忘乎所以”。孩子们的行为习惯让这位曾经的“优秀班主任”内心为之一震。稳一稳,静一静。吴志国说:“我是捧着一颗心而来,决不能退缩!咱们一切从零开始吧,孩子们。”为了改善这一窘境,吴志国想,小孩子的心态、性格特征决定他们喜欢玩,那我就把更多的学习知识用玩的形式呈现给他们。他大胆尝试将“智慧课堂”网络教学资源引入课堂,精心制作出符合孩子们心理特征的课件来吸引学生注意力,通过潜移默化的言传身教来改变他们的行为习惯、学习习惯。

当同事们问他后悔来乡村不?他微笑着说:“有啥好后悔的,我们现在赶上了好时代,过上了好日子,不管在什么岗位上都没有理由不好好工作。我只是选择了自认为更有意义的工作而已。家长、学生对我满意就证明我的选择是对的。”

90后的理想:我要让我的学生做一个眼中有光,心中有爱的人

“第一天上班,她是被妈妈带着来报道的。”学校里的老师们一说起王倩倩就要调侃她。

22岁大学毕业的王倩倩放弃了去大城市打拼的机会,来到当时连路都不太好走的唐畈村。因为恰逢遇上一位老教师退休,王倩倩一来就担起了班主任的重担。她需要在最短的时间内认识、了解班级的所有学生,完成学科教学任务,这些都让刚刚踏上教师岗位的王倩倩犯难,“就只能先定好计划,一步步来!”后来,回忆起那段时光,她觉得是自己成长最快的一段经历。

汪新宇,一个能说会道帅气的孩子,可是由于染上一身“坏毛病”,最终因逃课而被所在的私立学校请回了家。后来,在熟人的介绍下来到唐畈小学,刚进校门他就给全校师生来了个“下马威”。父母像押解犯人一样把他带到校门口,可他怎么也不愿进校门,大家好说歹说他总算是进去了,但令人想不到的场景发生了:他突然倒地大哭,一边打滚一边哭喊着不要上学。惹得他妈妈站在旁边直跺脚落泪。王老师轻轻走过去,俯下身小声对他说:“汪新宇,你为什么不先走进我们的教室试一试呢,或许我们的校园与你之前的学校不一样,你走了会后悔的,咱们先试一试吧!”她用力扶起汪新宇,拉起他黑乎乎的小手走进了教室。

“有希望啦!”王倩倩在心里说。因人施教,王老师与其他授课老师精心制定了一套针对汪新宇的日常教学方案。一学期下来,汪新宇变了,家长说:“这孩子像是换了个人儿,早晨能按时起床,自己整理书包,还主动去书店买书读,帮家里干农活,这在以前是不可能的!”。

今年汪新宇即将跨入中学大门,临别前他画了一幅画送给王老师。那画上有一片蓝天,还有一只自由翱翔的鹰!“你是躺着进来的,今天已经可以昂首挺胸跨出小学大门啦!天空是那样的高远,你要飞得更高,还要飞得更稳!”王倩倩为他竖起了大拇指。

冰冻三尺非一日之寒,改变一个孩子可不是三言两语的事情,它需要全身心地投入爱,王倩倩做到了。扎根乡村教育7年的她已向党组织递交了入党申请书,她说要一辈子当老师,让更多的孩子眼中有光,心中有爱!

“一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命”,岁月在流转,时代在进步,不变的是信仰、是情怀、是初心。陈义祥、吴志国、王倩倩等只是千千万万个乡村教师的缩影,他们虽出生不同、学历不同、家庭背景不同,但他们因同一个梦想而集结在教书育人这棵大树下,为伟大复兴中国梦铸魂育人。(吴泽红、吴志国)

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